от идей к действию
Урок, который не урок
31 января и 4 февраля состоялись уроки (или не совсем) от молодых педагогов на проекте "Учитель года 2020"
Команда молодых педагогов показали нам рекламные видеоролики разных компаний , предложили нам за 15 минут создать свою рекламу: рекламу музея современного
искусства длиной в одну минуту. С этого момента мы начинали творить, придумывать идеи для рекламы: придумывали разные сценки, композиции. Мы даже не заметили, как прошли эти пятнадцать минут,а надо было ещё смонтировать видео… Наш ролик назвали самым креативным. Мы были горды! Это был незабываемый опыт. Мы прониклись чувством команды, попробовали много нового. Нам очень понравилось!
- Рягузов Павел, ученик 8 класса А
искусства длиной в одну минуту. С этого момента мы начинали творить, придумывать идеи для рекламы: придумывали разные сценки, композиции. Мы даже не заметили, как прошли эти пятнадцать минут,а надо было ещё смонтировать видео… Наш ролик назвали самым креативным. Мы были горды! Это был незабываемый опыт. Мы прониклись чувством команды, попробовали много нового. Нам очень понравилось!
- Рягузов Павел, ученик 8 класса А
Мой город богат своей исторической культурой. В нем установлено большое количество
памятников, существуют памятники архитектуры – здания, где жили очень знаменитые люди прошлого века. Мы с классом отправились в музей современного искусства -PermМ на проект «Учитель года 2020» и оказались на уроке , который не урок . Ассоциация молодых педагогов города Перми « Амбициозен» встречали нас у входа. Сразу началась конференция про современное образование и рекламу , молодые педагоги говорили о новом подходе к рекламе ,
памятников, существуют памятники архитектуры – здания, где жили очень знаменитые люди прошлого века. Мы с классом отправились в музей современного искусства -PermМ на проект «Учитель года 2020» и оказались на уроке , который не урок . Ассоциация молодых педагогов города Перми « Амбициозен» встречали нас у входа. Сразу началась конференция про современное образование и рекламу , молодые педагоги говорили о новом подходе к рекламе ,
приводили различные примеры качественном и продуманном продвижение информации , которая заинтересует человека и нас. И тут нам , восьмиклассникам, предложили самим создать рекламный ролик для музея современного искусства. Это, действительно, не урок ! Это уже взрослая жизнь! Мы за ничтожно малое время создала свой рекламный ролик , который был оценён уважаемым жюри . Поход в музей оставил в моей голове только положительные эмоции, потому что экскурсия показала мне новый взгляд на жизнь!
- Пчелин Кирилл, ученик 8 класса Б
- Пчелин Кирилл, ученик 8 класса Б
«Победа по-пермски»
4 февраля ученики нашей школы были приглашены Ассоциацией молодых педагогов
города Перми на проект "Учитель года 2020 Амбициозен" на встречу, посвящённую
работе пермских заводов во время Второй Мировой Войны. Всё для фронта - всё для победы! Мы много узнали на этом уроке: что Пермь – основной поставщик двигателей для военных самолётов, изготовивший более тридцати тысяч моторов! А химический завод имени Серго Орджоникидзе производил смеси
города Перми на проект "Учитель года 2020 Амбициозен" на встречу, посвящённую
работе пермских заводов во время Второй Мировой Войны. Всё для фронта - всё для победы! Мы много узнали на этом уроке: что Пермь – основной поставщик двигателей для военных самолётов, изготовивший более тридцати тысяч моторов! А химический завод имени Серго Орджоникидзе производил смеси
для коктейлей Молотова; Телефонный поставлял на фронт
аппараты связи, которые были вручную сделаны женщинами; Судостроительный строил бронекатера и производил артиллерийские снаряды, общее количество которых составило более ста двадцати тысяч штук; Гознак печатал все документы, чеканил монеты и медали. В конце нам предложили пройти квест – игру с заданиями ,которые были связаны с деятельностью того или иного завода, что только добавляло интерес к ним. Я считаю, что очень важно проводить такие встречи в Перми, ведь люди должны помнить и гордиться заслугами своего родного города.
- Муртазин Тимур, ученик 8 класса А
аппараты связи, которые были вручную сделаны женщинами; Судостроительный строил бронекатера и производил артиллерийские снаряды, общее количество которых составило более ста двадцати тысяч штук; Гознак печатал все документы, чеканил монеты и медали. В конце нам предложили пройти квест – игру с заданиями ,которые были связаны с деятельностью того или иного завода, что только добавляло интерес к ним. Я считаю, что очень важно проводить такие встречи в Перми, ведь люди должны помнить и гордиться заслугами своего родного города.
- Муртазин Тимур, ученик 8 класса А
